Evaluer les compétences Clés

Objectifs

• S’approprier le concept de compétences clés

• Construire des séances de formation AFEST

   

Méthodes pédagogiques

• Apports théoriques
• Analyse de situations
• Recherches documentaires
• Co construction d’outils

Contenu de formation

• Se familiariser avec les methodologies d’évaluation
  • Avoir la capacité de mettre en place une démarche d’évaluation (étapes de mise en œuvre, des objectifs à l’évaluation, un processus itératif)
  • Connaître les différentes approches évaluatives (interne, externe, diagnostique, sommative, formative…)
  • Maîtriser les notions d’indicateurs et de critères
  • Mettre en place les conditions favorables à l’acte évaluatif (qui, comment ?) / définir les temps de l’évaluation
• Comprendre les enjeux liés à la notion de « parcours » dans une démarche d’évaluation sociale et professionnelle,
• S’approprier les concepts de « compétences » et plus largement de « compétences clés »,
  • Définir le concept de compétence
  • Connaître ses champs d’application
• Savoir construire des outils d’évaluation s’appuyant sur le référentiel « compétences clés » en lien avec les supports de la structure
  • Connaître et comprendre les modalités d’utilisation du référentiel européen (texte de 2006 et 2018)
• Mettre en place les « situations » permettant la mobilisation, l’observation puis l’évaluation des compétences visées
  • Avoir la capacité d’utiliser le référentiel des « compétences clés » en lien avec son contexte d’intervention
  • Construire une démarche d’évaluation adaptée aux objectifs attendus des actions
  • Décliner en indicateurs observables les compétences visées
  • Construire les outils de recueil de données évaluatives
  • Analyser et rendre compte en fonction des destinataires (public / référents / politique)
  • Mettre en place des « situations problèmes » et les conditions favorables à l’observation et l’évaluation des compétences